trailer %%EOF 0000006337 00000 n 0000007444 00000 n %PDF-1.6 %���� 0 0000002525 00000 n 0000002214 00000 n x�b```f````e`��� Ā B@1V��@|��Y�300.v�~�xpA�������[�߆I�+���X�����C�4�T����X�b���ॹ5)Dž�&�*Y��g�#���ߟ�b+/m*^� 0000370766 00000 n 0000015554 00000 n 0000001668 00000 n xref A���:~Y5�n��Fz �~�fe�n{��X�$��;��P}K���0mGuh%����^����\����aQ��q�;��c\~�P�3���B�E 0000002634 00000 n 0000003512 00000 n 0000016131 00000 n xref 0000016871 00000 n 0000011034 00000 n ’g‰»@ƒ\[ƒ‰[ƒGƒlƒ‹ƒM[@‚¨‚à‚¿‚á@ŠÂ‹«éŒ¾, ŠÂ‹«@ƒ\[ƒ‰[ƒGƒlƒ‹ƒM[@‚¨‚à‚¿‚á@ÈƒGƒl@ƒpƒlƒ‹ƒfƒBƒXƒJƒbƒVƒ‡ƒ“@ŠÂ‹«éŒ¾, ¬’†˜AŒg@‰Û‘è‚­‚è@‰Û‘è‰ðŒˆ@ŠÂ‹«@”­Œ©@ƒQƒXƒgƒeƒB[ƒ`ƒƒ[@’²¸, ’nˆæ‚ÌŽ©‘RŠÂ‹«@’nˆæ‚ÌŽjÕ@ƒ}ƒCƒvƒ‰ƒ“@Ž©ŒÈ•]‰¿. 119 0 obj <> endobj 0000000956 00000 n 0000415801 00000 n 0000415937 00000 n ては、各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間の目標や内容について、環境教育を推 進する視点に立って検討するとともに、その取り扱い方を明らかにしておくことが大切であ る。 3 教育課程への位置付けと配慮事項 0000248239 00000 n 150 0 obj <> endobj 0000414608 00000 n 0000018270 00000 n 0000011776 00000 n 0000002080 00000 n 0000007521 00000 n 0000013821 00000 n 0000012187 00000 n 0000233892 00000 n startxref <<261BE0342867864B9DA88A70370F9B77>]>> 0000020920 00000 n 0000008681 00000 n 0000010398 00000 n ��P��sC��H�. 207 0 obj <>stream 0000187918 00000 n 国際的な視野 世界の様々なこと発見 国際理解: 0140227301: 総合: 守ろう緑の地球 2: 大成小: h14: 環境 オリジナル本: 0140226402: 総合: 植物を育てよう~植物をくらしに役立てる~ 下落合小: h14: 植物栽培 体験学習: 0140227903: 総合 0000234189 00000 n �$o�]�t��$��� 0000000016 00000 n <<0570E61309A7FD41A4D27EACED9D9DC2>]>> 0000009518 00000 n 0000001388 00000 n 0000371589 00000 n 0000415711 00000 n ��u�������"j�)s�A?���F��J�G�� Kcw���u�S{.���T�E�)���HT����z�⎳�����&��6�%����k�U��cE y,J�7��j(v� むすびに,本書「小学校学習指導要領解説総合的な学習の時間編」の作成に御 協力くださった各位に対し,心から感謝の意を表する次第である。 平成29年7月 0000012338 00000 n 0000002489 00000 n 0000012951 00000 n 0000016491 00000 n 0000011710 00000 n 0000009693 00000 n 0000375124 00000 n 0000015693 00000 n 0000003896 00000 n 0000003371 00000 n 0000187389 00000 n 0000003229 00000 n 中学年以上(総合的な学習の時間がある)を想定しています。 ボクの学校は、学習所見、特活所見、総合的な学習の時間の所見、そして前期外国語、後期道徳科の所見の4箇所です。 — あお | ヒミツキチ森学園 (@aosenn) November 13, 2019 0000416497 00000 n 0000000016 00000 n 0000416290 00000 n 0000011907 00000 n 150 58 0000001489 00000 n %PDF-1.4 %���� 0000018070 00000 n 0000415424 00000 n �U5�����:ɰ�9C^�id�� 0000002480 00000 n 0000416427 00000 n 0000011934 00000 n 0000012160 00000 n 0000002768 00000 n 0000002341 00000 n 0000001818 00000 n 【総合的な学習の時間 単元プラン例】 小学校単元プラン(小学校3年~6年各1例)sdgsとの関連 [pdfファイル/1.54mb] (令和元年11月25日更新) 小学校単元プラン例(高学年) [pdfファイル/401kb] (令和元年9月19日更新) 0000375478 00000 n 0000377289 00000 n 0000012046 00000 n 0000003656 00000 n 0000001472 00000 n 0000375708 00000 n 0000234379 00000 n %%EOF 0000016158 00000 n 0000016511 00000 n 0000414896 00000 n ��Te3Tb�4�b�+��M��q���Ԥ�K��%w2y[�]?�S����u���>��9 �9:::�T�j@p \Y�I"&��U�p%P� �B�8��s�> -� 0000375409 00000 n 0000011110 00000 n 総合的学習の先進33校の得意ネタ大公開 「地域」と「ふれあい」 札幌市立中央小学校 ・・・・・・ 安永 高浩 「卒業論文」に挑戦! 岩手大学附属小学校 ・・・・・・ 楳内 典明; 子どもと共につくる総合的学習. 0000415115 00000 n 0000003859 00000 n startxref 0000012962 00000 n 0000248057 00000 n 0 0000003089 00000 n 0000009491 00000 n 0000376218 00000 n 0000371290 00000 n 0000247802 00000 n 0000012604 00000 n 0000416222 00000 n 0000012631 00000 n 151 0 obj<>stream 0000011462 00000 n trailer 0000002582 00000 n 0000375640 00000 n この授業案は、海洋教育の一環として、海ゴミやプラスチックゴミについて児童に伝えるために作成した1時間で行える学習です。SDGSやESDの環境教育として扱うこともできます。教材もありますのでご興味ある方はご連絡ください。 ●注意点 ※実施対象学年は、4年生以上。 できれば事前に海遊び・海の生き物探しなど、海に触れる活動を経験してい ることが望ましいですが、していなくても可能です。 ※海の汚れだけに関心が向かないよう、「海の良さを守るためにどうする?」 という視点で考えさ … 119 33 0000374998 00000 n �5e^D�/�Wr[���Vc��5���c_I�5���c\c%ᬇA�F�謔���/N���k�docΈ����B��cdB�_'`(��b|D=!-�W6�̈�a��*�ۓ�������"�޸5~Z�/�P;[m�_2����Y �K��޲��D��k ����. 0000187685 00000 n 0000002355 00000 n Ⅱ 総合的な学習の時間の実践事例 第5学年 「『市電の走る街 札幌』~市電の今・昔・未来は?~」 1.年間指導計画 本校5年生の総合的な学習の時間「ドリームタイム」では、【問題を見付け追究する力 … 0000414964 00000 n

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