例えば、自分なりに書きたがって正答とずれてしまう場合、授業で扱った『本科教室』『栄冠への道』のテキストで誤った記述問題を再度用いて学習するのが良いでしょう。模範解答と自分の解答を見比べ、２つの文の相違点はどこかを説明させます。そして、模範解答を見せながら、「模範解答と同じ意味になる、ちょっと違った言葉遣いの文章」を書かせ、オリジナリティを認めながらも正解の範囲に収めることが大切だと伝えていきます。「自分の言葉で書きなさい」のような自由度の高い記述問題の場合、答えは１つではありません。多少使う言葉が異なっても、語尾や順序が左右しても、文の意味する本質のところが相違なければ正解とみなされます。
※家庭教師をつけるかどうかは、ご家庭の自由です。無理に入会を進めることはございませんので、ご安心してお電話ください。. // , シルバーウィークは、私が４連休中３日間仕事だったので、１日だけ家族とお出かけできました。息子ルイは１９日土曜日に育成テストがあった訳ですが、先週は一緒に勉強することが出来ず、私は声かけのみでした。パパのアルが私の知らない所で、ルイに寄りそっていてくれたと思います。, 育成テストが、午後開始から午前開始に変わったので、テスト当日に勉強することが難しいです。木曜日に国語と社会or理科の授業があるので、栄冠をする日が金曜日の夜しかないのですが、結果から見て、今回はしっかり取り組んでくれた様子です。, この集計は、テストの受験種別に関係なく、全員が共通して受験した問題について、すべての受験生を対象として集計した結果です。, この集計は、あなたが受験した種別（基礎・応用）の問題について、科目ごとに同じパターンで受験した受験生を対象として集計した結果です。, 算数は、小数点の掛け算、割り算の計算力とその応用問題でした。大問①から⑧までパーフェクト、最後の難問⑨は全滅でした。どんな問題だったのか気になり見てみると、, 言葉少ないルイなので、テストが終わっても特にいつも変わりません。でも、最後の全滅だった問題のルイが書いた計算を見たら、恥ずかしいですが涙がポロポロと流れ出てきました。最後まで諦めなかったんだと思います。小学４年生の男の子と向き合う中、これでいいの？これでいいの？大丈夫かな？と中学受験に息子と取り組んでいます。私は、学費の足しにとパートで働いていますが、人材不足で忙しくなり、なかなか一緒に勉強もしてないのに、黙々と日能研に通い、テストや模試を受けてくる息子に１人の人間として凄いなと思い、私もグチばかり言っていないで頑張ろうと思えた瞬間でした。, 理科は、地形の変化 川の流れの問題です。共通問題、１問間違い、応用問題で２問間違いでした。理科の最後の応用問題、私もチラッと拝見しましたが、まず問題をしっかり読み解き、更に⑴から⑷の問題です。単純に選ぶ問題ではなく、グラフ１「水の流れる速さ（cm)/流され始める石の大きさ」、グラフ２「海からの距離（km)/水の流れる速さ（cm)」。グラフをしっかり観察する力が必要になります。制限時間２５分の間に落ち着いて問題を解く力を養わなければいけないなと思いました。, 国語は、説明文と指示語が指す内容 でしたが、割と記述問題が解けていたので少しづつ１学期の内容と繋がり問題が解けてきている感じです。, 社会は、記述問題が８問中１問間違いでした。雨温図を見て「台風」と「梅雨」と書く問題がありましたが、５月と６月は「梅雨」で8月と９月は「台風」ということがまだ分からなかったみたいです。どっちかが「台風」だと思って両方「台風」と書いていました。本人は、「梅雨」」が分からなかったので、どっちかが台風と書けば、○がもらえると思ったそうです。大人だと、当たり前に分かっていることが、子供にすると季節感などあまり興味がないのかもしれません。梅雨の時期が何月くらいで、台風がよく来るのが何月くらいというのは、普段の会話でも養えるのでこれからそういう内容の会話もしたいと思います。, 日能研の先生に、応用クラスの平均点以上取れていたらクラスアップできると言われています。9月と１０月のテストで今後の方向性も考えたいと思っているので、出来る限り、息子との時間を作らないとです。今週の日曜日に、日能研の教育相談があるので、いろいろとお話を聞きたいと思っています。, にほんブログ村 ↑↑↑ブログ村ランキングに参加しています。「読んだよ～」のしるしに上のバナーをクリック応援していただけると嬉しいです。 お手数ですがよろしくお願いします。, 40代、管理栄養士●日能研、中学受験、注文住宅を中心にブログで発信中●病院、介護施設などに従事➡︎出産を期に退職➡︎育児に専念➡︎栄養事務のパートとして復帰➡︎現在4年生の息子と1年生の娘の子育て真最中●キャンプブログはリンクからどうぞ, 木曜に国語本科と理科or社会本科からの土曜朝からの育成テストは付いて行けません（泣）. 中学受験 家庭教師 (C) 一橋セイシン会 All rights reserved. 今週末、初めて受けた 「思考力育成テスト」。 他のテストと同じように、もう結果が出ていました。 日曜日に受けるお子さんもいるのに、月曜日には結果が出ているのは、やはり凄い！ですね。 4科目 3137人 3科目 3416人 日能研生全体の3割くらいの人数です。 育成テスト（4年生後期第2回）自己採点~史上最悪の国語と相変わらずの算数 息子に負担を与えただけのテスト勉強で自己嫌悪に陥ったのです… 2020-07-20 [CDATA[ 「記述が書けない」
「国語はどのように復習していいのかわからない」
ただし、この学習法は、親にも相当の国語力が求められます。子どもの書いた文が果たして正解の範囲に収まるのかどうか、判断しなければならないためです。日能研の国語の教材は質も良いですが、レベルも高いので判断がむずかしいものもあります。例えば、「このことから何がわかりますか。」の解答として「AではなくBが必要だということ。」を「AとB、どちらが必要かということ。」と書いたら誤りになりますが、なぜなのかを説明することができないと、お子さんの真の理解にはつながりません。自信が無い場合、第三者へ相談するのが望ましいです。, もし、お子さんが期待する結果を出せていない場合には、「日能研に強い家庭教師」に頼ることもぜひ検討ください, 私たち一橋セイシン会には、日能研の現役講師・元講師、日能研生の指導経験が豊富なプロ講師が数多く在籍しています。, また、一橋セイシン会では自宅に訪問する家庭教師はもちろん、パソコンを用いたオンライン指導も受けられます。一方通行の映像授業（録画）ではなく、双方向のリアルタイム指導を行います。新型コロナ感染症の影響がご心配な方やご自宅に講師を呼ぶのがご負担になる方は、ぜひオンライン指導もご検討ください。, どちらの指導タイプを選んでも、首都圏最大級の実績を出している中学受験専門のプロ家庭教師の指導を受けられます。, もし現在、期待する結果が出ていなくても、それはお子さんの能力のせいではなく、勉強のやり方に問題があるケースが非常に多いです。, そういったお子さんは、受験勉強のやり方さえ変えれば、一気に成績を伸ばし、志望校に合格できる可能性は非常に高まります。一橋セイシン会は、中学受験を知り尽くした最高レベルのトッププロ講師陣と、業界で最も手厚いサポート体制で、志望中学への逆転合格を全力でサポートします。, そんな悩みを抱えている方は、まずは詳しい資料をご請求ください。また、お急ぎの場合には、直接お電話でのご相談も承っております。(学習相談で始めるかどうかを決める必要はありません。), 最後までお読みいただきありがとうございました。 合格を目指してぜひ一緒にがんばりましょう！, 今ならトッププロ家庭教師を優先的に予約できます！さらに中学受験が有利になる3大特典付き, お急ぎの場合、ご質問等がある場合は、下記のフリーダイヤルまでお問い合わせください。, 年間3,000件以上の中学受験のご家庭の悩みにお答えしている専門教務スタッフが親身にご対応させていただきます。ご家庭だけで抱え込まず、まずは解決の一歩を踏み出してください。※家庭教師をつけるかどうかは、ご家庭の自由です。無理に入会を進めることはございませんので、ご安心してお電話ください。. 日能研の育成テストでは偏差値は出なくて、代わりに「評価」という数字が示されます。 （3～10の8段階評価） でもこれだとざっくりしすぎていて、立ち位置が今ひとつピンとこないんですよね。 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); 今週末は、後期初めての育成テストです。 日能研では、育成テストの他に、全国公開模試がありますね。 違いを比べてみると・・ 【学習力育成テスト】 ・2週に1回の復習テスト ・国語・算数は、共通の問題の他に、基礎・応用に分かれたレベル別の問題がある。 日能研の方々も緊急の対応で苦労をされたとおもいます。 お疲れ様です、ありがとうございます。 自宅で受けた育成テストの結果！ ジャジャン！ 6621人中1198番でした。 算数は良かったけど、国語がいま … 日能研で国語の成績を上げるためには、読解力・記述力の求められるテストに対応できる勉強法を確立することです。読解力・記述力とは、①内容を理解できるか、②答えを見つけられるか、③自分の言葉で書けるか、の3点に集約されます。 といったお悩みの声をよくお聞きします。, 他の教科、例えば、算数のつるかめ算であれば、そのやり方を覚え、問題演習をこなしていくことで、最終的にお子さん１人でつるかめ算が解けるようになるでしょう。, テキストで同じ問題を解いていてはいずれ解答を暗記してしまいますし、何より、学習力育成テスト(旧カリテ)や公開模試で全く同じ題材が使われる可能性は低いので、こうした勉強は効果を期待できないといえます。, では、どのようにして国語の勉強をしていったらよいのでしょうか。このページでは日能研に通うお子さんの国語の勉強方法について紹介していきますので、ぜひご覧ください。, 国語が苦手なお子さんに、少しでも何かの足しになるのではと、日能研での授業テキスト『本科教室』『栄冠への道』の題材を読ませることのほかに、「読書」をさせる方がいます。, 当然、すぐに目に見える成果は出ず、もどかしさを感じるでしょう。決して、読書は即効性のある勉強方法ではありません。, そもそも、読書の意義とはなんでしょうか。読書によって身につく能力は、①大量の言葉に触れることによる語彙力、②文脈からわからない言葉を補う推測力、③文字を追うことに慣れ文章をスムーズに読み進める能力、の３つです。, 確かに、国語が得意なお子さんは自然とこのような力を身に付けている方が多いですが、これらの能力が身につく＝国語の点数がアップする、というのは少し飛躍しています。「読むことに慣れる＝読解力がつく」とは言い切れないからです。国語で点数をとるには、内容を理解したうえで、文章中から答えとなる根拠を見つけなければいけません。, 客観的な視点と、状況や心情を説明する能力が求められています。一方、読書では、内容を理解したか確かめる設問もなく、答えを探すトレーニングを積むこともできません。あくまで主観的に読み、主観的に感じるだけで完結していってしまいます。よって、読書はお子さんの国語の成績を上げる特効薬にはならないのです。, 日能研で国語の成績を上げるためには、読解力・記述力の求められるテストに対応できる勉強法を確立することです。読解力・記述力とは、①内容を理解できるか、②答えを見つけられるか、③自分の言葉で書けるか、の３点に集約されます。, 「理解できる」とは、つまり文章を考えながら読めているか、ということです。目に映る文字を追うだけでなく、１つ１つの言葉の意味を受け止め、段落ごとに整理できているかを保護者の方が一緒に確認してあげるようにしましょう。お子さんが『本科教室』や『栄冠への道』に出てくるテキスト教材を読んだ後、「今日はどんな話だった？」「この段落では、どんなことが書いてあったの？」と問いかけ、お子さんに説明させてみましょう。こうした理解をうながす学習は、塾の授業ではしてくれません。親が理解度をチェックし、よくわからなかった部分を１つ１つ説明してあげる作業が必要になってきます。このとき、授業で１度読んできた教材を家庭で復習として使うと効率が良いです。ちなみに『栄冠への道』の文章には注釈が少ないため、言葉の意味の確認がより重要になります。意味をすべて教えるのではなく、推測させる発問を心掛けてください。, 指示語の抜き出しや、言い換え表現の記述などは、解き方のアプローチが決まっています。解き方や考え方、アプローチのしかたはすべて日能研で教えてくれますが、トレーニング量は少ないため各自で行い、さらに強化していく必要があるでしょう。例えば、テキストの本文中に線を引くという行為がありますが、どういう目的で引くのかは、指導者によって違います。塾の先生が授業で教えてくれたアプローチを正確に実践できているのか、家でも確認することが大事です。ただ問題を解いて○か×かを見るのでは、意味がありません。○でも、誤った解釈に基づく正答ではないかをしっかりと知る必要があるからです。, 記述ができるようになるには、アウトプットする経験が一番です。口頭でいくら説明することができても、書かせてみると不十分な解答になってしまうお子さんは大勢います。とにかく書かせる経験をさせましょう。すると、お子さんが書くことについてどのようなタイプなのかが良く分かります。自分の言葉で書きたがる子や、模範解答が与えられるまで白紙の子など、タイプによって正答へ導く方法を変えることが必要です。
日能研5年生の後期から思考力育成テストというものが増えました。毎週のように色々な模試・テストがあり、大忙しですね。授業の復習や、テストの振り返りを消化するのが5年後期は大変だとは聞いていましたが、やっぱり現実大変です。テキストの位置づけもⅢ 日能研に通っているお子さんから、
日能研では隔週でカリテ(育成テストに名前が変更になりました)があります。 なので、テスト前の金曜日は結構忙しく復習に追われることになります。 我が家では、金曜日にできるだけ以下はチェックしていました。 ①算数の栄冠(今週 […]
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